à¶…à¶´ උපයන දේ අපගේ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸à¶§ බලපෑමක් ඇà¶à·’ à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ à¶…à¶à¶», විà·à·šà·‚යෙන් ම à¶…à¶´ වට෠සිටින අය සමග à¶…à¶´à·€ සංසන්දනය කිරීමේදී, එය පිරිමින්ගේ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š සෞඛ්යයට à¶à¶«à·à¶à·Šà¶¸à¶š ලෙස බලපෑම් à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ ය.
"බිරිඳ à¶à¶¸à¶ºà·’ සල්ලි හොයන à¶‘à¶š ම කෙන෠කියන à¶‘à¶š දà·à¶±à·”ණ෠ම හිචරිදෙනවà·," à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à¶šà·Š නොකර නිවසට වී සිටින පියෙකු ලෙස à¶à¶¸à¶±à·Šà¶§ දà·à¶±à·™à¶± දේ ඩේව් à¶´à·à·€à·ƒà·“ය.
"මම à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶ºà¶ºà·™à¶±à·Š පිරිමි à¶œà¶à·’ à·€à·à¶©à·’යෙන් à¶à·’යෙන පිරිමියෙක්, à¶‘à¶à¶šà·œà¶§ à¶’ වගේ කෙනෙක්ට කිව්වොà¶à·Š ඔය෠ගෙදර à¶¶à¶½à·à¶œà¶±à·Šà¶± කියලà·, à¶‘à¶à¶šà·œà¶§ à¶’ අය à·„à·’à¶à¶±à·€à· ඔය෠ගෑනු à¶œà¶à·’ à¶à·’යෙන කෙනෙක් කියලà·," ටොම් à¶´à·à·€à·ƒà·”වේ ය.
මේ දෙදෙන෠ම à¶œà·à¶¹à·”රු පර්යේෂණ අධ්යයනයක් සඳහ෠සහභà·à¶œà·’ වූවන් වන à¶…à¶à¶», එහිදී à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š සහ පිරිමින් à¶…à¶à¶» සම්බන්ධà¶à·à·€à¶šà¶¯à·“ à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š පවුලේ ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නන් ලෙස කටයුà¶à·” කිරීමේ බලපෑම පිළිබඳව ඔවුන්ගෙන් කරුණු විමසන ලදී.
à¶à·€à¶à·Š පුද්ගලයෙකු වූ බ්රෙන්ඩන්ට à¶à¶¸à¶±à·Šà·€ අනෙක් අය විනිà·à·Šà¶ ය කරන à¶¶à·€ දà·à¶± à¶œà·à¶±à·“මට හොඳ à·„à·šà¶à·”වක් à¶à·’à¶¶à·’à¶«à·’: පවුලේ à·ƒà·à¶¸à·à¶¢à·’කයන් විසින් ඔහුව "ද හවුස් à¶¶à·’à¶ à·Š" එසේà¶à·Š à¶±à·à¶à·’නම් නිවසේ සියලු ම à·€à·à¶© කරන්න෠යන අර්ථයෙන් ඔහුව ලේබල් ගස෠à¶à·’à¶¶à·’à¶«à·’.
මේ, පවුලේ ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ඉපයීම à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š විසින් කරනු ලබන පවුල්වල පිරිමින් සහ à¶»à·à¶šà·’ය෠නොකරන පිරිමින් à¶…à¶à·Šà·€à·’ඳින විනිà·à·Šà¶ යන් à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ උදà·à·„රණ à¶à·”නක් පමණි.
අධ්යයනයේදී, පිරිමින් à¶´à·à·€à·ƒà·”වේ සමà·à¶¢à¶ºà·š ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නන් පිරිමින් à¶¶à·€ බොහ෠කලක සිට උපකල්පනය à¶šà¶» ඇà¶à·’ නිස෠ඔවුන්ව විනිà·à·Šà¶ යට ලක්වූ à¶¶à·€ ය.
කෙසේ වෙà¶à¶à·Š, à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š à·€à·à¶©à·’ à·€à·à¶©à·’යෙන් දà·à¶±à·Š à¶à¶¸ පිරිමි සහකරුවන්ට වඩ෠උපයමින් සිටින à¶…à¶à¶», ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š මෙලෙස ක්රමයෙන් ඉහළ යà·à¶¸, මුදල් උපයන්නේ කවුරුන් ද? යන කරුණ, නිවසේදී සහ පුළුල් සමà·à¶¢à¶º à¶à·”à·… බලයේ වෙනස්වීම කෙරෙහි කල් à¶´à·€à¶à·’à¶± හ෠බරපà¶à·… බලපෑම් ඇà¶à·’ කරන à¶¶à·€ à¶…à¶±à·à·€à¶»à¶«à¶º වී à¶à·’à¶¶à·š.
සමà·à¶¢à·“ය à¶…à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·à·€à¶±à·Š නොà¶à¶šà·, පිරිමින් à¶à¶¸ නිවසේ ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නන් නොවීමෙන්, එය ඔවුන්ගේ [පිරිමින්ගේ] බලය අහිමි වීමක් ලෙස à·„à·à¶Ÿà·™à¶± විට එම à¶à¶à·Šà¶à·Šà·€à¶º ඔවුන්ගේ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸à¶§ à¶…à·„à·’à¶à¶šà¶» ලෙස බලපà·à¶± à¶…à¶à¶» දික්කසà·à¶¯ වීමේ අවදà·à¶±à¶¸ à·€à·à¶©à·’ කිරීමට à·„à·šà¶à·” විය à·„à·à¶šà·’ ය.
à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à¶šà·Š නොකරන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à¶±à·Šà·€à¶§ à·ƒà·à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·€ à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à¶š නොයෙදෙන පිරිමින්ට මà·à¶±à·ƒà·’à¶š අවපීඩනය ඇà¶à·’ වීමේ සම්භà·à·€à·’à¶à·à·€ à·€à·à¶©à·’ à¶¶à·€ à¶…à¶±à·à·€à¶»à¶«à¶º වී à¶à·’à¶¶à·š.
වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶ºà·š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š à·€à·à¶©à·’ à·€à·à¶©à·’යෙන් à¶à¶¸ පිරිමි සහකරුවන්ට වඩ෠උපයමින් සිටින à¶…à¶à¶», ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š මෙලෙස ක්රමයෙන් ඉහළ යà·à¶¸, මුදල් උපයන්නේ කවුරුන් ද? යන කරුණ, නිවසේදී සහ පුළුල් සමà·à¶¢à¶º à¶à·”à·… බලයේ වෙනස්වීම කෙරෙහි කල් à¶´à·€à¶à·’à¶± හ෠බරපà¶à·… බලපෑම් ඇà¶à·’ කරන à¶¶à·€ හෙළි වී à¶à·’à¶¶à·š.
සමස්à¶à¶ºà¶šà·Š à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š, පිරිමින් à¶à·€à¶¸à¶à·Š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ වඩ෠මුදල් ඉපයීමට à¶±à·à¶¹à·”රු වන à¶…à¶à¶», දරුවන් සිටින විවà·à·„à¶š යුවළ à¶…à¶à¶», à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à· පිරිමින්ට වඩ෠දරුවන්ගේ à·€à·à¶© සහ ගෙදරදොරේ à·€à·à¶© කටයුà¶à·”වල නිරචවෙà¶à·’. එය à¶œà·à¶½à·“ය à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š දක්නට à¶½à·à¶¶à·™à¶± දà·à¶©à·’ විෂමà¶à·à·€à¶šà·’. අර්ධ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š මෙය ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂභà·à·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ à¶…à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·à·€à¶±à·Š නිස෠සිදුවන බවට à·ƒà·à¶½à¶šà·™à¶± නමුà¶à·Š, ඇà¶à·à¶¸à·Š අවස්ථà·à·€à¶½ එය ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන à¶à·à¶±à·à¶à·Šà¶à·à¶œà·š වෘà¶à·Šà¶à·’යට ප්රමුඛà¶à·à·€ දෙන ආර්ථික à¶…à·€à·à·Šà¶ºà¶à·à·€à¶šà·Š ද පිළිබිඹු à¶šà·… කරයි. à¶‘à¶¶à·à·€à·’න් à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š අර්ධකà·à¶½à·“à¶±, නම්යà·à·“ලී භූමිකà·à·€à¶±à·Šà¶§ à¶±à·à·€à¶ පිවිසීමට à·€à·à¶©à·’ ඉඩක් ඇà¶.
ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶œà·š à·€à·à¶©à·’වීමක් à¶à·’බියදීà¶à·Š, à·€à·à¶§à·”à¶´à·Š සහිචරà·à¶šà·’යà·à·€ සහ නිවසේ භූමිකà·à·€à¶±à·Š කෙරෙහි ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂභà·à·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ ආකල්ප වෙනස් වීම මන්දගà·à¶¸à·“ වී ඇà¶. වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶ºà·š à·€à·à¶©à·’ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š පවුලේ ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නන් à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š වුව ද, à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à·šà¶¯à·“ සහ නිවසේදී ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶¢à¶·à·à·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ විà·à·Šà·€à·à·ƒà¶ºà¶±à·Š වෙනස් වීම à¶à·€à¶¸à¶à·Š මන්දගà·à¶¸à·“ වී ඇà¶. à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන අය වුව ද, ඔවුහු à¶…à¶©à·” ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන ඔවුන්ගේ පිරිමි සහකරුවන්ට වඩ෠නිවසේ à·€à·à¶© සහ දරුවන් à¶»à·à¶š à¶¶à¶½à·à¶œà·à¶±à·“මේ කටයුà¶à·” සිදුකරà¶à·’. සමහර වයස් à¶šà·à¶«à·Šà¶©à·€à¶½ ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€ සඳහ෠සහයà·à¶œà¶º වර්ධනය වී ඇà¶à¶à·Š, à¶à¶¸ සහකරු à¶à¶¸à¶±à·Šà¶§ වඩ෠වà·à¶©à·’යෙන් උපයන විට පිරිමි à¶à·€à¶¸à¶à·Š à¶…à¶©à·” à¶à·˜à¶´à·Šà¶à·’යක් à¶…à¶à·Šà·€à·’ඳිà¶à·’.
à¶à·€à¶¯à·”රටà¶à·Š වර්ධනය වන පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ, à¶šà·à¶±à·Šà¶à· සහකරු à·€à·à¶©à·’පුර උපයන්නේ නම් පිරිමියෙකුගේ ආà¶à·Šà¶¸à·à¶·à·’මà·à¶±à¶ºà¶§ සහ à·ƒà¶à·”à¶§à¶§ එය බලපà·à¶± à¶¶à·€ ය. නමුà¶à·Š à·ƒà·à¶¶à·€à·’න් ම මෙය à¶šà·™à¶à¶»à¶¸à·Š විà·à·à¶½ à¶œà·à¶§à¶½à·”වක් ද? මෙම වෙනසට අනුවර්à¶à¶±à¶º වීමට පිරිමින්ට à¶‹à¶´à¶šà·à¶» කිරීමට à¶šà·… à·„à·à¶šà·Šà¶šà·š කුමක් ද?
à¶à¶¸ à¶šà·à¶±à·Šà¶à· සහකරු ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්න෠බවට à¶´à¶à·Š වූ විට දà·à¶±à·™à¶± à·„à·à¶Ÿà·“ම à¶œà·à¶± à¶šà¶à· කිරීමට පිරිමි à¶à·€à¶¸à¶à·Š à¶à¶»à¶¸à¶šà·Š මà·à·…ිකමක් දක්වà¶à·’. පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ බොහ෠යල් à¶´à·à¶± ගිය උපකල්පන à¶à·€à¶¸à¶à·Š ප්රචලිà¶à·€ à¶´à·€à¶à·’à¶± à¶¶à·à·€à·’න්, ඔවුන් à¶à¶¸ සහකරුගේ වෘà¶à·Šà¶à·’යට සහයà·à¶œà¶º දක්වමින් සිටින à¶…à¶à¶» ම, "ප්රධà·à¶± උපයන්නà·" ලෙස à¶à¶¸ භූමිකà·à·€ ඉටු නොවන බවක් ඔවුන්ට à·„à·à¶Ÿà·™à¶±à·Šà¶±à¶§ ඉඩ à¶à·’à¶¶à·š.
මෙය විà·à·šà·‚යෙන් ම à·ƒà¶à·Šà¶ºà¶ºà¶šà·Š වන්නේ, පිරිමින් à¶à¶¸ à¶šà·à¶¸à·à¶à·Šà¶à·™à¶±à·Š නොව, à¶»à·à¶šà·’ය෠අහිමිවීම හ෠පදිංචිය මà·à¶»à·” කිරීම à·€à·à¶±à·’ à·„à·šà¶à·” නිස෠ඔවුන් නිවසේ à¶»à·à¶³à·“ සිටින පියවරුන් බවට à¶´à¶à·Šà·€à¶± විට ය. ඔස්ට්රේලියà·à·€à·š සිඩ්නිහි පදිංචි, à·„à·’à¶§à¶´à·” උපදේà·à¶šà¶ºà·™à¶šà·” සහ දà·à¶±à·Š සමà·à¶¢ මà·à¶°à·Šà¶º ඉන්ෆ්ලුවෙන්සර් කෙනෙකු වන à·„à·à¶»à·“ බන්ටන්හට මෑà¶à¶šà¶¯à·“ ඔහුගේ à¶»à·à¶šà·’යà·à·€ අහිමි විය. පසුව ඔහු දහස් ගණනක් අනුගà·à¶¸à·’කයන් සිටින සමà·à¶¢ මà·à¶°à·Šà¶ºà·€à¶½ à¶´à·… à¶šà·…à·š, "පිරිමියෙකු, ස්වà·à¶¸à·’ පුරුෂයෙකු සහ පියෙකු ලෙස [ඔහුගේ] වටිනà·à¶šà¶¸à·Š" කෙරෙහි මේ à¶à¶à·Šà¶à·Šà·€à¶º බලප෠ඇà¶à·’ à¶¶à·€ ය.
"ජනà¶à·à·€ à¶à·”à·… මෙà¶à¶»à¶¸à·Š ඉහළ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š අවපීඩන අනුපà·à¶à¶ºà¶šà·Š සහ à¶Šà¶§à¶à·Š වඩ෠නරක à¶…à¶à¶§ à·„à·à¶»à·™à¶¸à·’න් à¶à·’යෙන්නේ ඇයි කියල මට à¶à·šà¶»à·™à¶±à·€à·. à·ƒà·à¶½à·ƒà·”ම් කරපු විදිහට දේවල් වෙන්නේ à¶±à·à¶à·’ වුණ෠ම, à¶’à¶š ගොඩක් ප්රබල විදිහට බලපà·à¶±à·Šà¶± පුළුවන්. à¶’ වගේ ම, පිරිමියෙකු වීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ මොකක් ද? කියන ඔයà·à¶œà·š අදහසට අභියà·à¶œà¶ºà¶šà·Š වෙන්න පුළුවන්," බන්ටන් ලිවී ය. "මගේ à¶¶à¶½à·à¶´à·œà¶»à·œà¶à·Šà¶à·”à·€ මේ à¶šà¶à·à·€ බෙද෠ගà·à¶±à·“මෙන් මිනිස්සුන්ට à¶’à¶š හඳුනà·à¶œà¶±à·Šà¶± පුළුවන් වෙන à¶‘à¶š සහ එයà·à¶½à¶œà·š වටිනà·à¶šà¶¸à·Š රඳ෠පවà¶à·’න්නේ මේ වගේ දේවල් මචනොවෙයි කියන à¶‘à¶š à¶à·šà¶»à·”ම් ගන්න à¶‘à¶š... මට වෙන්න à¶…à·€à·à·Šà¶º වෙල෠à¶à·’බුණ විදිහේ à¶à·à¶à·Šà¶à· කෙනෙක් වෙන්න à¶à¶»à¶¸à·Š බලයක් මට දà·à¶±à·Š à¶à·’යෙනවà·."
නිවසේ à¶»à·à¶³à·“ සිටිමින් දරුවන් බල෠ගන්න෠පියවරුන් ඔවුන්ගේ සහකරුවන්ට වඩ෠හොඳින් දරුවන් à¶»à·à¶š à¶¶à¶½à·à¶œà·à¶±à·“මට à¶±à·à¶¹à·”රු වන නමුà¶à·Š, නිවසේ à·€à·à¶© කරන්නේ මවට සමà·à¶± මට්ටමකිනි.
බන්ටන් à¶à¶¸ ජීවන රටà·à·€à·š වෙනසට à¶°à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶š ප්රවේà·à¶ºà¶šà·Š à¶œà¶à·Š à¶…à¶à¶», පිරිමියෙකු à¶à¶¸ සහකරුට à·ƒà·à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·€ කොපමණ මුදලක් උපයනව෠ද? යන්න ඔවුන්ගේ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸à¶§ බලපà·à¶± බවට ඔහු නිදර්à·à¶±à¶ºà¶šà·Š සපයයි. උදà·à·„රණයක් ලෙස, ස්වීඩනයේ මෑà¶à¶šà¶¯à·“ කරන ලද අධ්යයනයකින්, විෂම ලිංගික යුවළ කිහිපයක් වසර 10à¶šà·Š නිරීක්ෂණය කරන ලද à¶…à¶à¶», ඔවුන් උපය෠ගà¶à·Š මුදල සහ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š සෞඛ්ය à¶œà·à¶§à¶½à·” පිළිබඳව සොය෠බල෠රටà·à·€à¶±à·Š හඳුන෠ගන්න෠ලදී. පර්යේෂකයන් සොය෠ගà¶à·Šà¶à·š, à¶·à·à¶»à·Šà¶ºà·à·€à¶±à·Š à¶à¶¸ ස්වà·à¶¸à·’පුරුෂයන්ට වඩ෠වà·à¶©à·’යෙන් ඉපà·à¶ºà·“මට පටන් à¶œà¶à·Š විට පිරිමින්ගේ මà·à¶±à·ƒà·’à¶š සෞඛ්ය à¶œà·à¶§à¶½à·” ඉහළ ගිය à¶¶à·€ ය. ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන සහකරුවෙකු සිටින සෑම කෙනෙකුට ම මà·à¶±à·ƒà·’à¶š à¶œà·à¶§à¶½à·” 8% දක්ව෠ඉහළ ගිය නමුà¶à·Š පිරිමින් සඳහ෠මෙම à·€à·à¶©à·’වීම 11% දක්ව෠වà·à¶©à·’ විය.
ඉදිරියේදී නිකුà¶à·Š කිරීමට නියමිචග්රන්ථය වන "බ්රෙඩ්විනර්ස්" ලියන à¶…à¶à¶»à¶à·”à¶», à·€à·à¶©à·’ විස්à¶à¶» දà·à¶± à¶œà·à¶±à·“මට මම එම අධ්යයනයට à¶±à·à¶ºà¶šà¶à·Šà·€à¶º දුන් ඩර්හà·à¶¸à·Š විà·à·Šà·€à·€à·’ද්යà·à¶½à¶ºà·š ආර්ථික විද්ය෠අංà·à¶ºà·š සහකà·à¶» මහà·à¶ à·à¶»à·Šà¶º ඩෙමිඩ් ගෙටික් සමග à·ƒà·à¶šà¶ ්ඡ෠කළෙමි. පිරිමින් à·€à·à¶©à·’පුර උපය෠ගචයුà¶à·” යà·à¶ºà·’ මිනිසුන් නොකියුවà¶à·Š, මෙම සම්ප්රදà·à¶º à¶à·€à¶¸à¶à·Š ඉà¶à· සුලභ à¶¶à·€ ඔහු à¶´à·à·€à·ƒà·“ය. සහකරු à·€à·à¶©à·’පුර උපය෠ගà·à¶±à·“මට පටන් ගන්න෠පිරිමින් à¶…à¶à¶» මà·à¶±à·ƒà·’à¶š සෞඛ්ය à¶œà·à¶§à¶½à·” à·€à·à¶©à·’වීම යන්නෙන් අදහස් වන්නේ මෙම යුවළ ඔවුන්ගේ සබඳà¶à·à·€à¶½à¶¯à·“ à¶‘à¶à¶»à¶¸à·Š à·ƒà¶à·”ටින් නොසිටින à¶¶à·€ නමුà¶à·Š ඔහුගේ අධ්යයනයෙන් එය à¶à¶¢à·”à·€ සොයà·à¶œà·™à¶± à¶±à·à¶.
මේ à¶…à¶à¶», à¶à·€à¶à·Š පර්යේෂණවලින් පෙන්ව෠දී ඇà¶à·Šà¶à·š, ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶œà·š ස්වà·à¶¸à·’ පුරුෂයන් වංච෠කිරීමට à·€à·à¶©à·’ ඉඩක් ඇà¶à·’ à¶¶à·€ ය. à¶šà¶à·”වරුන් පවසන පරිදි එය ඔවුන්ගේ පුරුෂ අනන්යà¶à·à·€ à¶±à·à·€à¶ à¶à·„වුරු à¶šà¶» à¶œà·à¶±à·“මට මà·à¶»à·Šà¶œà¶ºà¶šà·Š විය à·„à·à¶šà·’ ය - එය ප්රධà·à¶± උපයන්න෠ලෙස කටයුà¶à·” කරන à¶·à·à¶»à·Šà¶ºà·à·€à¶±à·Š ඉදිරියේ à¶à¶»à·Šà¶¢à¶±à¶ºà¶§ ලක්ව ඇà¶.
වෙනà¶à·Š පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ, ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන à¶·à·à¶»à·Šà¶ºà·à·€à¶±à·Šà¶œà·š ස්වà·à¶¸à·’පුරුෂයන් වංච෠කිරීමට à·€à·à¶©à·’ ඉඩක් ඇà¶à·’ à¶¶à·€ වන à¶…à¶à¶» එය ඔවුන්ගේ à¶·à·à¶»à·Šà¶ºà·à·€à¶±à·Š ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නන් වන à¶¶à·à·€à·’න් ඔවුන්ට වඩà·à¶à·Š පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶ºà¶šà·Š දà·à¶±à·“මට මà·à¶»à·Šà¶œà¶ºà¶šà·Š විය à·„à·à¶šà·’ ය. අධ්යයනවලින් පෙනී යන්නේ පිරිමින්ට පහසුකම් à·ƒà·à¶´à¶ºà·”ම්කරුවන් වීමට ඇà¶à·’ පීඩනය ඔවුන්ගේ යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸à¶§ බලපà·à¶± à¶¶à·€ ය. පිරිමින්ට à¶»à·à¶šà·’ය෠අහිමි වූ විට, à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à·™à¶±à·Š à¶¶à·à·„à·à¶» à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ වඩ෠ඔවුන්ට මà·à¶±à·ƒà·’à¶š අවපීඩනය ඇà¶à·’වීමේ à·€à·à¶©à·’ අනුපà·à¶à¶ºà¶šà·Š ඇà¶. à¶‘à¶šà·Š à·„à·šà¶à·”වක් විය à·„à·à¶šà·Šà¶šà·š, à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶ºà¶ºà·™à¶±à·Š à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à·™à¶±à·Š à¶´à·’à¶§à¶ à·à¶šà·Šà¶à·’මà¶à·Š සමà·à¶¢ සම්බන්ධà¶à· à¶à·’බීමයි. à¶‘à¶¶à·à·€à·’න් නිවසට වී සිටින පියවරුන් à·„à¶§ බොහ෠විට නිවසේ සිටින මව්වරුන්ට වඩ෠හුදකල෠බවක් දà·à¶±à·™à¶ºà·’.
යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸ ඉපà·à¶ºà·“ම් සමග සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේ දà·à¶ºà·’ à¶à·šà¶»à·”ම් à¶œà·à¶±à·“මේදී, à·€à·à¶»à¶¯à·’ à·€à·à¶§à·„ීමක් à¶±à·à¶à·’ à¶šà¶» à¶œà·à¶±à·“මට එය à¶‹à¶´à¶šà·à¶»à·“ වේ. à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š බොහ෠විට à·à¶šà·Šà¶à·’මà¶à·Š සහ ඔවුන්ගේ වෘà¶à·Šà¶à·“ය ජීවිà¶à¶º කෙරෙහි අවධà·à¶±à¶º යොමු කරන අය ලෙස සලකනු à¶½à·à¶¶à·”à·€ ද, බොහ෠යුවළ à¶à·”à·… එය සිදුවන්නේ පිරිමියà·à¶§ à¶»à·à¶šà·’යà·à·€ අහිමි වීම නිස෠මුදල් à¶œà·à¶§à¶½à·” ඇà¶à·’ වන à¶¶à·à·€à·’නි. ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ à·€à·à¶§à·”à¶´à·Š à¶´à¶»à¶à¶»à¶ºà¶§ අනුකූලව, à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š පමණක් සේවය කරන පවුල්වල à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶º à·€à·à¶§à·”à¶´, ආහà·à¶» උපයන පිරිමින් සිටින පවුල්වලට à·ƒà·à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·€ à¶…à¶©à·” à¶¶à·€ පර්යේෂණවලින් පෙනී යයි. à¶¶à·à¶à·Š විà·à·Šà·€à·€à·’ද්යà·à¶½à¶ºà·š සමà·à¶¢ à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶´à¶à·Šà¶à·’ හ෠විද්ය෠දෙපà·à¶»à·Šà¶à¶¸à·šà¶±à·Šà¶à·”වේ සහකà·à¶» මහà·à¶ à·à¶»à·Šà¶ºà·€à¶»à·’යක වන හෙලන් කොවලෙස්ක෠සහ ඇගේ à¶šà¶«à·Šà¶©à·à¶ºà¶¸ පර්යේෂණ à¶´à¶à·Šà¶»à·’à¶šà·à·€à¶šà·’න් යà·à¶¢à¶±à· à¶šà·…à·š, "බොහ෠රටවල් à¶šà·à¶±à·Šà¶à· ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන්නà·à¶œà·š ඉපà·à¶ºà·“ම්වලට නිසි වටිනà·à¶šà¶¸à¶šà·Š දීමට පියවර නොගන්නà·" à¶¶à·€ ය. මුළු පවුලට ම à¶…à¶©à·” ආදà·à¶ºà¶¸à¶šà·Š ඇà¶à·’ අවස්ථà·à·€à¶±à·Šà·„ිදී, à·à·”à¶·à·ƒà·à¶°à¶± පද්ධà¶à·’වල සහය ලබà·à¶¯à·“මට වඩ෠යමක් à¶šà·… යුà¶à·” à¶¶à·€ ඇය à¶à¶»à·Šà¶š කරයි.
කෙසේ වෙà¶à¶à·Š, à·€à·à¶§à·”à¶´à·Š ලබන à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à¶½à·’න් පිරිමින් ඉවà¶à·Šà·€à·“ම මගින් එම පවුලට à¶°à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶š බලපෑමක් ඇà¶à·’ වීමට ද ඉඩ à¶à·’à¶¶à·š. à¶‘à¶šà·Šà·ƒà¶à·Š à¶»à·à¶¢à¶°à·à¶±à·’ය à¶à·”à·…, පියවරුන් à¶…à¶à·“à¶à¶ºà¶§ වඩ෠දරුවන් සමග à·€à·à¶©à·’ à¶šà·à¶½à¶ºà¶šà·Š ගචකරන à¶…à¶à¶», පර්යේෂණවලින් පෙනී යන්නේ, නිවසේ à¶»à·à¶³à·“ සිටින පියවරුන් à¶à¶¸ දරුවන් සමග වඩ෠ගුණà·à¶à·Šà¶¸à¶š à¶šà·à¶½à¶ºà¶šà·Š ගචකිරීමට à¶±à·à¶¹à·”රු වන à¶¶à·€ ය. à¶…à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à· à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ පරිදි ම පවුලේ ප්රධà·à¶± අදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයමින් සිටින මව්වරුන්ට හ෠පියවරුන්ට වඩ෠නිවසේ à¶»à·à¶³à·“ සිටින පියවරු à·€à·à¶©à·’ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š දරුවන් à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· à¶œà·à¶±à·“මේ නිරචවෙà¶à·’. නමුà¶à·Š ඔවුන් à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶ºà¶ºà·™à¶±à·Š නිවසේ à·€à·à¶© කොටසේදී ඔවුන්ගේ à·€à·à¶© කොටස à·€à·à¶©à·’ à¶šà¶» නොගන්න෠අà¶à¶» මෙවà·à¶±à·’ අවස්ථà·à·€à¶šà¶¯à·“ එය දළ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š සමà·à¶± වේ. අනෙකුà¶à·Š සියලු ම ආකෘà¶à·“න් à¶à·”à·… à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š à·€à·à¶©à·’ à·€à·à¶© කොටසක් සිදුකරන බවට à¶‘à¶šà·Šà·ƒà¶à·Š ජනපද දà¶à·Šà¶ à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ 2023 Pew à·€à·à¶»à·Šà¶à·à·€à·š දà·à¶šà·Š වේ.
බොහ෠රටවල à¶´à·“à¶à·˜ නිවà·à¶©à·” ඇà¶à·Šà¶à·š à¶…à¶©à·” à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š වුවà¶à·Š පියවරුන් à¶´à·“à¶à·˜ නිවà·à¶©à·” ලබ෠ගන්න෠විට, විවà·à·„ ජීවිà¶à¶ºà·š à¶à·˜à¶´à·Šà¶à·’ය à·€à·à¶©à·’ විය à·„à·à¶šà·’ à¶…à¶à¶», පිය෠නà·à·€à¶ à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à¶§ ගිය පසුව ද ඔවුන් දරුවන් à¶»à·à¶š බල෠ගà·à¶±à·“මට සම්බන්ධ වීම à·€à·à¶©à·’ විය à·„à·à¶šà·’ ය. දරුවන් à¶»à·à¶š බල෠ගà·à¶±à·“මට නිවà·à¶©à·” ලබ෠ගන්න෠පියවරුන් සහ ඔවුන්ගේ දරුවන් à¶…à¶à¶» à·€à·à¶©à·’ à¶¶à·à¶³à·“මක් පෙන්නුම් කරන à¶…à¶à¶», එමගින් දරුවන් වඩà·à¶à·Š à·ƒà·à¶°à·à¶»à¶« à·à·Šà¶»à¶¸ බෙදී යà·à¶¸à¶šà¶§ à·ƒà·à¶šà·Šà·‚ිකරුවන් වෙමින් à·€à·à¶©à·“මට ඉඩ à¶à·’à¶¶à·š. දෙමව්පියන් නිවසේදී à·€à·à¶© බෙද෠ගන්න෠ආකà·à¶»à¶º, ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ ද පසුකà·à¶½à·“à¶± à¶…à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·à·€à¶±à·Š à·„à·à¶©à¶œà·ƒà·Šà·€à¶± à¶¶à·€ එයින් පෙනී යයි. නිවසේ à·€à·à¶© සඳහ෠හෙලන à·à·Šà¶»à¶¸à¶º වඩà·à¶à·Š සමà·à¶± ආකà·à¶»à¶ºà¶šà¶§ බෙදී යà·à¶¸, à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ ඔවුන්ගේ වෘà¶à·Šà¶à·“න් හඹ෠යà·à¶¸à¶§ වඩà·à¶à·Š පහසු කරන à¶…à¶à¶», එම නිස෠ඔවුන්ගේ ඉපයීමේ විභවà¶à·à·€ ඉහළ යයි.
නමුà¶à·Š මෙම සමà·à¶¢ වෙනස්කම්වලින් à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ à¶½à·à¶¶à·™à¶± à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶½à·à¶· à¶Šà¶§à¶à·Š වඩ෠වà·à¶©à·’ ය. මෙක්සිකà·à¶±à·” පවුල් සම්බන්ධයෙන් සිදුකළ අධ්යයනයකදී, à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ නිවසින් à¶´à·’à¶§à¶ à¶»à·à¶šà·’ය෠අවස්ථ෠වà·à¶©à·’ වන à¶à¶»à¶¸à¶§, අනෙකුà¶à·Š à¶šà·Šà·‚à·šà¶à·Šà¶»à·€à¶½ ද ඔවුන්ට à·€à·à¶©à·’ බලයක් ඇà¶à·’ à¶¶à·€ පර්යේෂණ à¶šà¶«à·Šà¶©à·à¶ºà¶¸à¶šà·Š සොය෠ගà¶à·Šà¶à·š ය. වෙනà¶à·Š වචනවලින් කිවහොà¶à·Š, ඔවුහු විà·à·à¶½ මූල්යමය à¶à·“රණ සම්බන්ධයෙන් à·€à·à¶©à·’ කේවල් කිරීමේ බලයක් ලබ෠ගනිà¶à·’. à¶“à¶à·’à·„à·à·ƒà·’à¶šà·€ බලගන්ව෠නොමà·à¶à·’ පසුබිමක à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶šà¶§ මූල්යමය à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š බලගà·à¶±à·Šà·€à·“මක් à¶½à·à¶¶à·”à¶«à·„à·œà¶à·Š, ස්වà·à¶·à·à·€à·’à¶šà·€ ම එය ඇගේ ඉපà·à¶ºà·“මේ බලය, ඇගේ ස්වà·à¶°à·“à¶±à¶à·Šà·€à¶º සහ ඇගේ වෘà¶à·Šà¶à·’ය කෙරෙහි à¶°à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶š බලපෑමක් ඇà¶à·’ à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ ය.
සමà·à¶¢ සම්මà¶à¶ºà¶±à·Šà¶œà·™à¶±à·Š වෙනස් වී පවුලේ වගකීම් සඳහ෠පිරිමින් à¶»à·à¶šà·’යà·à·€à·™à¶±à·Š ඉවà¶à·Š වීම පුරුද්දක් බවට à¶´à¶à·Š වූ විට, එයට මුළු පවුලේ ම යහපà·à·€à·à¶à·Šà¶¸ à·€à·à¶©à·’ à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ ය. නිදසුනක් ලෙස ස්වීඩනයේ දà¶à·Šà¶ පෙන්ව෠දෙන්නේ, 1995 දී පළමු වරට à¶´à·“à¶à·˜ නිවà·à¶©à·” හඳුන්ව෠දුන් විට සහ පියවරුන්ට "à¶´à·“à¶à·˜ මà·à·ƒà¶ºà¶šà·Š" වෙන් à¶šà·… විට, මෙම නිවà·à¶©à·” ලබ෠ගà¶à·Š පිරිමින්ගේ මුල් à¶šà¶«à·Šà¶©à·à¶ºà¶¸à·š විවà·à·„ ස්ථà·à·€à¶»à¶à·Šà·€à¶º à¶…à¶©à·” වූ à¶…à¶à¶» ඔවුන්ගේ වෙන්වීමේ සම්භà·à·€à·’à¶à·à·€ à·€à·à¶©à·’ වූ à¶¶à·€ ය. 2002 දී මෙම à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶´à¶à·Šà¶à·’ය මගින් ලබ෠ගචහà·à¶šà·’ නිවà·à¶©à·” සංඛ්යà·à·€ මà·à·ƒ දෙකක් දක්ව෠වà·à¶©à·’ à¶šà·… විටදී, මෙම à¶à¶à·Šà¶à·Šà·€à¶º à¶à·€à¶¯à·”රටà¶à·Š සිදු නොවිණි. වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶º වන විට ස්වීඩ්න් දෙමව්පියන්ට 'à¶´à·à·€à·’à¶ à·Šà¶ à·’ නොකළොà¶à·Š අහිමි වනු ඇà¶' (use-it-or-lose it) à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶´à¶à·Šà¶à·’යක් යටà¶à·š මà·à·ƒ à¶à·”à¶± à¶¶à·à¶œà·’න් නිවà·à¶©à·” ලබ෠ගචහà·à¶šà·’ à¶…à¶à¶», ඔබ අපේක්ෂ෠කරන පරිදි ම, පියවරුන් මෙම නිවà·à¶©à·” ලබ෠ගà·à¶±à·“මේ අනුපà·à¶ ඉහළ ය. ඇà¶à·Šà¶ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š ම, පියවරුන් මෙම වෙන් à¶šà¶» ඇà¶à·’ දෙමà·à¶´à·’ය නිවà·à¶©à·” මග à·„à·à¶»à·“ම à¶à·„නම් ය.
වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶ºà·š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š සවිබල à¶œà·à¶±à·Šà·€à·“මේ à·€à·à¶¯à¶œà¶à·Šà¶šà¶¸ à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ à·€à·à¶©à·’ අවබà·à¶°à¶ºà¶šà·Š à¶à·’බෙන නමුà¶à·Š ආකල්ප බෙදුණු ස්වභà·à·€à¶ºà¶šà·Š පෙන්නුම් කරයි. ලන්ඩනයේ කිංග්ස් කොලේජ් ආයà¶à¶±à¶º විසින් සිදුකරන ලද සමීක්ෂණයකින් හෙළි වූයේ, ඡන්දය à¶·à·à·€à·’à¶ à¶šà·… à·…à·à¶¶à·à¶½à¶à¶¸ පරම්පරà·à·€ වන වයස අවුරුදු 18à¶à·Š 28à¶à·Š à¶…à¶à¶» Gen Z à¶šà¶«à·Šà¶©à·à¶ºà¶¸à·š අදහස් බොහ෠සෙයින් බෙදී ගොස් à¶à·’à¶¶à·– à¶¶à·€ ය. ලොව පුර෠පුද්ගලයින් 24,000à¶šà¶§ ආසන්න සංඛ්යà·à·€à¶šà·Š යොදà·à¶œà·™à¶± කරන ලද මචවිමසුමකින් හෙළි වූයේ, à¶à¶¸ දරුවන් à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· à¶œà·à¶±à·“ම සඳහ෠නිවසේ à¶»à·à¶³à·“ සිටින පියෙකු "පිරිමියෙකුට වඩ෠[à¶à¶à·Šà¶à·Šà·€à¶ºà·™à¶±à·Š] à¶…à¶©à·”" බවට කරන ප්රකà·à·à¶º සමග à¶à¶»à·”à¶« පිරිමින් à¶‘à¶šà¶Ÿ වීමට à·€à·à¶©à·’ ඉඩක් ඇà¶à·’ à¶¶à·€ ය. Z පරම්පරà·à·€à¶§ අයà¶à·Š පිරිමින්ගෙන් 28%à¶šà·Š මේ සමග à¶‘à¶šà¶Ÿ වූ à¶…à¶à¶», Z පරම්පරà·à·€à¶§ අයà¶à·Š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶œà·™à¶±à·Š 19%à¶šà·Š පමණක් à¶Šà¶§ à¶‘à¶šà¶Ÿ වූහ. අනෙකුà¶à·Š සියලු ම වයස් à¶šà·à¶«à·Šà¶©à·€à¶½ මෙම අගයන් à¶…à¶©à·” ය. එම ප්රකà·à·à¶ºà¶§ à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶ à·à¶» à¶½à·à¶¶à·”à¶«à·š, මෙලෙසිනි: "සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€à¶§ සහයà·à¶œà¶º දක්වන්න පිරිමින්ගෙන් ගොඩක් දේවල් අපේක්ෂ෠කරනවà·" යන අදහසට Z පරම්පරà·à·€à¶§ අයà¶à·Š පිරිමින්ගෙන් 60%à¶šà·Š à¶‘à¶šà¶Ÿ වූ à¶…à¶à¶», එම පරම්පරà·à·€à¶§ අයà¶à·Š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š 38%à¶šà·Š එයට à·ƒà·à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·€ à¶‘à¶šà¶Ÿ වූහ. à¶¶à·šà¶¶à·’ බූමර්ස් පරම්පරà·à·€à·š එම à¶´à·Šà¶»à¶à·’à·à¶à¶ºà¶±à·Š පිළිවෙළින් 44%à¶šà·Š සහ 31%à¶šà·Š විය.
පර්යේෂණ à·€à·à¶»à·Šà¶à·à·€à·š කර්à¶à·˜à·€à¶»à¶ºà·™à¶šà·” සහ ලන්ඩනයේ කිංග්ස් කොලේජ්හි à·€à·à¶© සහ à¶»à·à¶šà·’ය෠පිළිබඳ මහà·à¶ à·à¶»à·Šà¶º හීජන්ග් චන්ග් මට à¶´à·à·€à·ƒà·”වේ, මෙම ආකල්ප à¶´à·à¶à·’රෙන්නට à¶‘à¶šà·Š à·„à·šà¶à·”වක් වන්නේ දà·à¶±à·Š à¶à¶»à·”ණයන්ට වඩ෠à¶à¶»à·”ණියන් විà·à·Šà·€à·€à·’ද්යà·à¶½ අධ්යà·à¶´à¶±à¶º à¶½à·à¶¶à·“මට à·€à·à¶©à·’ ඉඩක් ඇà¶à·’ නිසà·à·€à·™à¶±à·Š à¶¶à·€ ය. ඇà¶à·à¶¸à·Šà·€à·’à¶§ à¶‘à·„à·’ à¶´à·Šà¶»à¶à·’ඵලයක් ලෙස, වයස විසි ගණන්වල මුල් à¶·à·à¶œà¶ºà·š à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š පිරිමින්ට වඩ෠à¶à¶»à¶¸à¶šà·Š à·€à·à¶©à·’යෙන් ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන à¶¶à·€ ඇය පවසයි. ඉà¶à·’à·„à·à·ƒà¶ºà·š පළමු වරට, à¶‘à¶šà·Šà·ƒà¶à·Š à¶»à·à¶¢à¶°à·à¶±à·’යේ මේ වන විට පිරිමි වෛද්යවරුන්ට වඩ෠කà·à¶±à·Šà¶à· වෛද්යවරු සිටිà¶à·’.
ගෘහස්ථ බලය සහ මුදල් à¶…à¶à¶» සමීප සම්බන්ධයක් ඇà¶à·’ à¶…à¶à¶», සිය සහකà·à¶»à·’යට වඩ෠අඩුවෙන් උපයන පිරිමින් à¶…à¶©à·” ආà¶à·Šà¶¸à·à¶·à·’මà·à¶±à¶ºà¶šà·’න් à¶´à·“à¶©à·à·€à¶§ à¶´à¶à·Šà·€à·’ය à·„à·à¶šà·’ ය
"සමහර à¶šà·Šà·‚à·šà¶à·Šà¶»à·€à¶½ ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€à¶ºà·š සලකුණු à¶»à·à·à·’යක් à¶…à¶´à¶§ පෙනෙනවà·," චුන්ග් à¶´à·à·„à·à¶¯à·’ලි කරන à¶…à¶à¶», මෙම à¶à¶»à·”à¶« පුද්ගලයින් අදටà¶à·Š බොහ෠කà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š මුහුණ දෙන පුළුල් අසමà·à¶±à¶à·à·€ à¶…à¶à·Šà·€à·’ඳින්නේ à¶±à·à¶à·’ වෙන්න පුළුවන්. à¶’ මගින් ඇà¶à·à¶¸à·Š පිරිමින් "මà·à¶±à·ƒà·’à¶šà·€ à¶šà¶©à·à·€à·à¶§à·“මකට ලක් වන" බවට මà¶à¶ºà¶šà·Š ඇà¶à·’ කරයි.
සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€ à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ ආකල්පවල මෙම බෙදීමට à¶à·€à¶à·Š à·„à·šà¶à·”වක් වන්නේ, පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º නියà·à¶¢à¶±à¶º කරන දේ à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ අදහස් වෙනස් වෙමින් à¶´à·à·€à¶à·“ම ය. ලන්ඩනයේ කිංග්ස් කොලේජ්හි දේà·à¶´à·à¶½à¶±à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ මහà·à¶ à·à¶»à·Šà¶ºà·€à¶»à·’යක වන à¶»à·à·ƒà·’ à¶šà·à¶¸à·Šà¶¶à¶½à·Š, විà·à·šà·‚යෙන් à¶à¶»à·”à¶« පරම්පරà·à·€ à¶…à¶à¶» පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ ආකල්පවල à·€à·à¶©à·™à¶± බෙදීමක් à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ à¶…à¶±à·à·€à¶»à¶«à¶º කරන පර්යේෂණයක් සිදු à¶šà¶» à¶à·’à¶¶à·š. උදà·à·„රණයක් ලෙස, වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶ºà·š à¶œà·à·„à·à¶±à·’යකට වඩ෠පිරිමියෙකු වීම දුෂ්කර ද යන්න à·€à·à¶±à·’ දේවල් සම්බන්ධයෙන් පිරිමි සහ à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à· à¶‘à¶šà¶Ÿ නොවෙà¶à·’. ඇය à¶´à·à·„à·à¶¯à·’ලි කරන්නේ; "ස්à¶à·Šà¶»à·“à·€à·à¶¯à¶º කියන්නේ පිරිමින් සහ à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š සඳහ෠වන ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€à¶šà·Š à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ දෙයක් වෙන්න ඕනේ. ඇà¶à·Šà¶ à·€à·à¶ºà·™à¶±à·Š ම, à¶’ වචනය à¶à·”à·… ස්à¶à·Šà¶»à·“à¶à·Šà·€à¶º කියන යෙදුම à¶à·’යෙන නිස෠à¶à¶»à¶¸à¶šà·Š à¶¶à·à·„à·à¶» කරන්න පුළුවන් බවක් පේනවà·," යනුවෙනි.
එමනිස෠කà·à¶¸à·Šà¶¶à¶½à·Š විà·à·šà·‚යෙන් à¶´à·à·ƒà¶½à·šà¶¯à·“, ස්à¶à·Šà¶»à·“à·€à·à¶¯à¶º සහ පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º යන පදවල à¶à·šà¶»à·”ම සම්බන්ධයෙන් à¶à¶»à·”ණයින් සමග වඩà·à¶à·Š විවෘචසංවà·à¶¯ සඳහ෠යොමු වෙයි. "වර්à¶à¶¸à·à¶±à¶ºà·š පිරිමියෙක් වෙනව෠කියන්නේ මොකක් ද කියන à¶‘à¶š à¶œà·à¶± à¶à¶»à·”ණයන්ට සන්නිවේදනය කරන ආකà·à¶»à¶º සහ එයà·à¶½à¶§ à¶à·’යෙන්නේ මොන වගේ ආදර්෠ද කියන à¶‘à¶š à¶œà·à¶± à¶…à¶´à·’ à¶§à·’à¶šà¶šà·Š à·„à·’à¶à¶½à· බලන්න ඕනේ," ඇය පවසයි. මෑà¶à¶šà¶¯à·“ Netflixà·„à·’ විකà·à·à¶º වූ à¶šà¶à· මà·à¶½à·à·€à¶šà·Š වන වන Adolescenceà·„à·’ නිරූපණය à¶šà·… පරිදි, ඉන්ටර්නෙට් හරහ෠වà·à¶©à·’ වන ස්à¶à·Šà¶»à·“ විරà·à¶°à·“ බලපෑම් සලක෠බලන විට එය විà·à·šà·‚යෙන් à·€à·à¶¯à¶œà¶à·Š වේ.
මෙම සොයà·à¶œà·à¶±à·“ම් මේ ආකà·à¶»à¶ºà·™à¶±à·Š à¶à·’බියදීà¶à·Š, චන්ග් සහ ඇගේ සගයන්ගේ නවà¶à¶¸ සමීක්ෂණයෙන් පෙනී යන්නේ, ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶à·à·€ à·ƒà·à¶šà·Šà·‚à·à¶à·Š à¶šà¶» à¶œà·à¶±à·“ම à·€à·à¶¯à¶œà¶à·Š බවට බොහ෠දෙන෠එකඟ වන à¶¶à·€ ය. පිරිමිකම යනු ඔබේ පවුල à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· à¶œà·à¶±à·“ම සඳහ෠වà·à¶©à·’පුර උපය෠ගà·à¶±à·“මක් යà·à¶ºà·’ උපකල්පනය කිරීමට à¶´à·Šà¶»à¶à·’විරුද්ධව, එය à·ƒà·à¶½à¶šà·’ලිමà¶à·Š වීම, සංවේදනය සහ à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶ºà¶ºà·™à¶±à·Š ස්à¶à·Šà¶»à·“ ලෙස සලකනු ලබන අනෙකුà¶à·Š මෘදු කුසලà¶à· ඇà¶à·”à·…à¶à·Š වන à¶‘à¶šà¶šà·Š ලෙස, පිරිමින්ගේ පුරුෂභà·à·€à¶º සහ à¶´à·“à¶à·˜à¶à·Šà·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ ඔවුන්ගේ අවබà·à¶°à¶º වෙනස් කරමින් සිටින à¶¶à·€ පෙන්නුම් කරන, කුඩ෠නමුà¶à·Š වර්ධනය වන පර්යේෂණ සමූහයක් ද à¶à·’à¶¶à·š. à¶‘à¶à·à¶±à·Š පටන් මෙය "à¶»à·à¶šà·€à¶»à¶«à¶º සලසන පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º" ලෙස නම් à¶šà¶» ඇà¶.
"ඇà¶à·Šà¶à¶§ ම à¶´à·Šà¶»à¶à·’ඵල à¶½à·à¶¶à·™à¶±à·Šà¶±à·š පිරිමි විනà·à¶¯à¶¢à¶±à¶š දේවල් කිරීමෙන් විà¶à¶»à¶šà·Š නෙවෙයි. අවුල්සහගà¶, අසීරු à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· à¶œà·à¶±à·“ම්වලට ඔවුන් යොමු කිරීමෙන්", ඔස්ට්රේලියà·à·€à·š මෙල්බර්න්හි මොනෑෂ් විà·à·Šà·€à·€à·’ද්යà·à¶½à¶ºà·š ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂභà·à·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ විà·à·šà·‚ඥවරියක වන à¶šà·à¶»à·Šà¶½à· එලියට් පවසයි. ඇගේ අධ්යයනයෙන් පෙනී යන්නේ, මෙම à¶´à·Šà¶»à·à¶ºà·à¶œà·’à¶š à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· ගන්න෠කà·à¶»à·Šà¶ºà¶ºà¶±à·Š à·€à·à¶©à·’පුර à¶·à·à¶» à¶œà·à¶±à·“මෙන් වඩà·à¶à·Š à¶´à·à·‚ණය වන ආකල්පයක් ඇà¶à·’ වන à¶¶à·€ ය. පුරුෂà·à¶°à·’à¶´à¶à·Šà¶ºà¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ මෙම නව සංකල්පය ව්යà·à¶´à·Šà¶ වීමට මෙන් ම à·€à·à¶©à·’ à·ƒà·à¶½à¶šà·’ල්ලක් දà·à¶šà·Šà·€à·“මට නම් පිරිමින් ද ආධිපà¶à·Šà¶ºà¶º සහ අසමà·à¶±à¶à·à·€ à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶šà·Šà·‚à·šà¶´ à¶šà·… යුà¶à·” à¶¶à·€ එලියට් à¶´à·à·„à·à¶¯à·’ලි කරයි.
පියවරුන් සඳහ෠නිවà·à¶©à·” ක්රමයක් විà·à·šà·‚යෙන් වෙන් à¶šà¶» ඇà¶à·’ විට à¶´à·“à¶à·˜ නිවà·à¶©à·” පුළුල් කිරීම, පිරිමින්ට à·€à·à¶©à·’ à¶»à·à¶šà·€à¶»à¶« වගකීම් à¶·à·à¶» à¶œà·à¶±à·“මට දිරිගà·à¶±à·Šà·€à·’ය à·„à·à¶šà·’ බවට සමහර පර්යේෂකය෠à¶à¶»à·Šà¶š à¶šà¶»à¶à·’. මේ අනුව, à·ƒà·à¶´à¶ºà·”ම්කරුවන් ලෙස පිරිමින් මචපà·à¶§à·€à·™à¶± විà·à·à¶½ à¶¶à¶» à¶…à¶©à·” à¶šà¶» à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Šà¶§ à·€à·à¶©à·’පුර උපය෠ගà·à¶±à·“මට à¶‹à¶´à¶šà·à¶»à·“ වේ.
à¶´à·Šà¶»à¶à·’à¶´à¶à·Šà¶à·’ වෙනස්කම් වෙන් à¶šà¶» à¶œà·à¶±à·“මට à¶šà·à¶½à¶º ගචවිය à·„à·à¶šà·’ à¶¶à·à·€à·’න්, à¶…à¶´ à·ƒà·à¶¸à¶§ ක්රියà·à¶à·Šà¶¸à¶š à¶šà·… à·„à·à¶šà·’ à¶‘à¶šà·Š විසඳුමක් වන්නේ, සමà·à¶¢à¶º à¶à·”à·… අපගේ භූමිකà·à·€à¶±à·Š මොනව෠දà·à¶ºà·’ යන්න අපගේ වෙනස්වන à¶…à¶´à·šà¶šà·Šà·‚à·à·€ à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ à¶°à¶±à·à¶à·Šà¶¸à¶š පණිවිඩ ප්රකà·à· කිරීම ය. "මෙà¶à¶± ලොකු අවස්ථà·à·€à¶šà·Š à¶à·’යෙනවà·: à¶à¶¸à¶±à·Šà¶œà·š සහකà·à¶»à·’යගේ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š නිස෠à¶à¶¸à¶±à·Šà¶œà·š ආà¶à·Šà¶¸ අභිමà·à¶±à¶ºà¶§ බලපෑම් ඇà¶à·’ වෙනව෠කියල෠පිරිමින්ට à·„à·’à¶à·™à¶±à·€à· නම්, පිරිමින්ට à¶à¶¸à¶±à·Šà¶§ එහෙම à·„à·’à¶à·™à¶±à·Šà¶±à·š ඇයි කියල෠කල්පන෠කරන්න සහ ස්à¶à·Šà¶»à·“ පුරුෂ සමà·à¶¢à¶·à·à·€à¶º à¶´à·’à·…à·’à¶¶à¶³ මුල් à¶¶à·à·ƒà¶œà¶à·Š සමහර පරමà·à¶¯à¶»à·Šà·à·€à¶½à¶§ අභියà·à¶œ කරන්නà¶à·Š හොඳ අවස්ථà·à·€à¶šà·Š à¶à·’යෙනවà·," එලියට් පවසයි.
පවුල්වල ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸ උපයන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€à¶±à·Š à·€à·à¶©à·’ වෙමින් à¶´à·€à¶à·’à¶± à¶¶à·à·€à·’න්, à¶šà·à¶½à¶ºà¶à·Š සමග මෙම ආර්ථික පෙරළිය à·ƒà·à¶¸à·à¶±à·Šà¶ºà¶šà¶»à¶«à¶º විය à·„à·à¶šà·’ à¶…à¶à¶», එය දරුවන් සිටින යුවළ à¶…à¶à¶», පිරිමින් නම්යà·à·“ලී à·€à·à¶© කිරීම සහ à¶»à·à¶šà¶¶à¶½à· à¶œà·à¶±à·“ම à·€à·à¶©à·’ කිරීමෙන් à¶’ අනුව අනුවර්à¶à¶±à¶º වන්නක් වනු ඇà¶. මෙම à¶à¶à·Šà¶à·Šà·€à¶º ඔවුන්ගේ ඉහළ ආදà·à¶ºà¶¸à·Š ලබන බිරින්දෑවරුන්ට ඔවුන්ගේ වෘà¶à·Šà¶à·“න්වල නියà·à¶½à·“මට වඩà·à¶à·Š à¶‹à¶´à¶šà·à¶»à·“ වනු ඇà¶.
à¶’ සඳහ෠කà·à¶½à¶ºà¶šà·Š ගචවනු ඇà¶à·’ නමුà¶à·Š, මෙම වෙනස්වන ආකල්පවලින්, ප්රධà·à¶± ආදà·à¶ºà¶¸à·Š උපයන පිරිමිය෠සහ සහ නිවසේ à·€à·à¶© කරන à¶šà·à¶±à·Šà¶à·à·€ යන මà¶à¶ºà¶±à·Š අවම කිරීමට à·„à·, සබඳà¶à· à¶à·˜à¶´à·Šà¶à·’ය à·€à·à¶©à·’ කිරීමට සහ එම ක්රියà·à·€à¶½à·’ය à¶à·”à·… සෞඛ්ය සම්පන්න à¶¶à¶½ à¶à·”ලනයක් ඇà¶à·’ කිරීමට මග පෑදිය à·„à·à¶šà·’ ය.
Lanka Newsweek © 2026